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조기영어교육에 대해

 

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조기영어교육에 대해 네 번째로 인지적 관점의 Piaget 이론인데, 이는 사춘기 이전 (11세경)까지는 구체적 조작기가 발달해 사물이 눈에 보일 때만 그 존재를 믿지만, 그 이후부터는 형식적 조작기가 발달해 구체적인 경험과 직접적인 인식을 초월하는 추상적이고 형식적인 사고를 할 수 있다는 이론이다. 즉 인식의 구조가 전 언어적 단계에서 준비되어지는 것이므로 자연히 기본적 개념 획득에 있어서의 조기교육이 얼마나 중요한 것인가 하는 것을 강조할 수밖에 없다.

다섯 번째는 감정적 접근방법이다. 모든 인간은 자신을 이해함에 있어서 자아를 보호하고자 하는 방어기재를 세우는데, 이는 주로 10대 전후에 신체적·정서적·인지적인 변화기를 맞아 허약한 자신을 보호하고 자신의 사상이나 감정 등을 보호하기 위해 방어적인 억제심리를 가지려고 한다. 어린이가 성인보다는 자아존중의 의식과 이기심이 강하다고 말할 수 있으며, 외부의 위협으로부터 잘 견뎌 내고 방어심도 낮다. 따라서 성인 학습자는 어린이 보다 방어적인 심리기재로서 언어자아의 요소인 억제심리의 벽을 높이려는 것이 일반적이다. 이것이 바로 외국어 습득을 둔화시키는 저해요인이 된다는 주장이며, 어린이는 뇌의 언어통제력이 유연할 뿐만 아니라, 선행 경험이 없기 때문에 사회적·심리적으로 경험이 많은 어른에 비하여 영어 습득이나 학습에 최적이란 설명이다.

 

 

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