Down -> 현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역 Report
Intro ......
특히 청소년들이 수동적으로 앉아서 주입식 성경 교육을 받기만 하니깐 적극성이 매우 떨어지는 문제점이 발생하였. , 학교의 위신을 세워 주는 공부도 아니고,또 하나 어른들이 두려워하는 것은, 지금까지 교실에서 얌전하게 공부만 하던 아이들이 거리로 뛰쳐 나오게 되면 도대체 감당할 수가 없다는 점이다.. 예를 들면, 다시말하면 학교식으로 교과과정을 만들어 교재를 편집하고 교사를 임명하여 학교 체제와 같이 학생들을 가르쳤다. 기독교 교사 교육 방법 1) 기독교의 문서화된 교육목표 2) 사례조사 5.현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역 현직 중고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역방법에 대해서 연구하였습니다. 기독교 교육의 정의 3. 오로지 모든 것을 대학 입시에 걸고 있는 것이다. 청소년 시기는 인생에 있어서 두 번 다시 돌아 오지 않는 아주 소중한 시기이다. 여기서 가장 중요한 것이 바로 철학인데 우리 나라는 일류 대학에 합격하는 것이 바로 교육 철학인 듯 싶다. 연구의 범위와 한계 II. 기독교 ......
Index & Contents
현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역
현직 중고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역방법에 대해서 연구하였습니다. 현직교사
I. 서론
1. 연구 목적와 배경
2. 연구 방법과 질문
3. 연구의 범위와 한계
II. 본론
1. 기독교 교육의 현주소
2. 기독교 교육의 정의
3. 기독교 교사에 대한 정의
1) 교사로서의 소명
2) 교사로서의 기능과 역할
3) 교사의 자질과 자격
4) 지도교사
4. 기독교 교사 교육 방법
1) 기독교의 문서화된 교육목표
2) 사례조사
5. 교사 훈련의 효과
III. 결론
V. 참고문헌
II. 본론
1. 기독교 교육의 현주소
오늘 우리 청소년들은 대부분의 시간을 학교에서 입시 준비를 하면서 보내고 있다. 오로지 모든 것을 대학 입시에 걸고 있는 것이다. 그러나 그들이 원해서 거기에 있는 것이 결코 아니다. 청소년 시기는 인생에 있어서 두 번 다시 돌아 오지 않는 아주 소중한 시기이다. 특히 중요한 인격이 형성되어 완성되는 시기이다. 예를 들면, 진리에 대한 논리적인 사고, 정서적인 기초, 결혼에 대한 미래상, 장래 직업에 대한 밑그림, 친구들 사이의 우정등등을 준배해야 할 시기인 것이다. 또 하나 어른들이 두려워하는 것은, 지금까지 교실에서 얌전하게 공부만 하던 아이들이 거리로 뛰쳐 나오게 되면 도대체 감당할 수가 없다는 점이다. 이제는 대학 입시를 위한 공부도 아니고, 교사 위주의 공부도 아니고, 학교의 위신을 세워 주는 공부도 아니고, 학생들 자신을 위한 공부를 시키는 방향으로 교육의 방향이 바뀌어야 할 것이다. 여기서 가장 중요한 것이 바로 철학인데 우리 나라는 일류 대학에 합격하는 것이 바로 교육 철학인 듯 싶다.
학교 뿐만이 아니라 교회 교육도 보통 심각한 문제가 아니다. 왜냐하면 교회의 교육이 학교 교육을 그대로 닮아 있기 때문이다. 옛날 교회 청소년 교육은 친목회나 성경 퀴즈, 토론회를 하는 자체 활동을 위주로 하였으나 그런 활동으로는 믿음이 깊어지지 않기 때문에 주일학교 제도로, 다시말하면 학교식으로 교과과정을 만들어 교재를 편집하고 교사를 임명하여 학교 체제와 같이 학생들을 가르쳤다.
그런데 일단 성경을 체계적으로 가르치는 것은 좋은데 ‘교사의 자질’이 중요한 문제점으로 등장하였고, 특히 청소년들이 수동적으로 앉아서 주입식 성경 교육을 받기만 하니깐 적극성이 매우 떨어지는 문제점이 발생하였다.
기독교 교사에 대한 정의 1) 교사로서의 소명 2) 교사로서의 기능과 역할 3) 교사의 자질과 자격 4) 지도교사 4. 기독교 교육의 현주소 2.HM .현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역 현직 중고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역방법에 대해서 연구하였습니다. 이제는 대학 입시를 위한 공부도 아니고, 교사 위주의 공부도 아니고, 학교의 위신을 세워 주는 공부도 아니고, 학생들 자신을 위한 공부를 시키는 방향으로 교육의 방향이 바뀌어야 할 것이다. 기독교 교사에 대한 정의 1) 교사로서의 소명 2) 교사로서의 기능과 역할 3) 교사의 자질과 자격 4) 지도교사 4. 참고문헌 II.현직 중 고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역 현직 중고등학교 교사 교육을 통한 청소년 사역방법에 대해서 연구하였습니다.HM . 현직교사 I. 왜냐하면 교회의 교육이 학교 교육을 그대로 닮아 있기 때문이다. 그러나 그들이 원해서 거기에 있는 것이 결코 아니다. 교사 훈련의 효과 III. 기독교 교육의 현주소 오늘 우리 청소년들은 대부분의 시간을 학교에서 입시 준비를 하면서 보내고 있다.HM .HM . 예를 들면, 진리에 대한 논리적인 사고, 정서적인 기초, 결혼에 대한 미래상, 장래 직업에 대한 밑그림, 친구들 사이의 우정등등을 준배해야 할 시기인 것이다.HM . 또 하나 어른들이 두려워하는 것은, 지금까지 교실에서 얌전하게 공부만 하던 아이들이 거리로 뛰쳐 나오게 되면 도대체 감당할 수가 없다는 점이다.HM .HM . 연구의 범위와 한계 II.. 연구 목적와 배경 2.. 연구의 범위와 한계 II. 여기서 가장 중요한 것이 바로 철학인데 우리 나라는 일류 대학에 합격하는 것이 바로 교육 철학인 듯 싶다. 교사 훈련의 효과 III. 기독교 교육의 정의. 옛날 교회 청소년 교육은 친목회나 성경 퀴즈, 토론회를 하는 자체 활동을 위주로 하였으나 그런 활동으로는 믿음이 깊어지지 않기 때문에 주일학교 제도로, 다시말하면 학교식으로 교과과정을 만들어 교재를 편집하고 교사를 임명하여 학교 체제와 같이 학생들을 가르쳤다. 이제는 대학 입시를 위한 공부도 아니고, 교사 위주의 공부도 아니고, 학교의 위신을 세워 주는 공부도 아니고, 학생들 자신을 위한 공부를 시키는 방향으로 교육의 방향이 바뀌어야 할 것이다. 기독교 교육의 정의여기서 가장 중요한 것이 바로 철학인데 우리 나라는 일류 대학에 합격하는 것이 바로 교육 철학인 듯 싶다.HM . 그런데 일단 성경을 체계적으로 가르치는 것은 좋은데 ‘교사의 자질’이 중요한 문제점으로 등장하였고, 특히 청소년들이 수동적으로 앉아서 주입식 성경 교육을 받기만 하니깐 적극성이 매우 떨어지는 문제점이 발생하였다. 학교 뿐만이 아니라 교회 교육도 보통 심각한 문제가 아니다.HM . 서론 1. 청소년 시기는 인생에 있어서 두 번 다시 돌아 오지 않는 아주 소중한 시기이다. 연구 목적와 배경 2. 또 하나 어른들이 두려워하는 것은, 지금까지 교실에서 얌전하게 공부만 하던 아이들이 거리로 뛰쳐 나오게 되면 도대체 감당할 수가 없다는 점이다. 청소년 시기는 인생에 있어서 두 번 다시 돌아 오지 않는 아주 소중한 시기이다. 기독교 교육의 현주소 오늘 우리 청소년들은 대부분의 시간을 학교에서 입시 준비를 하면서 보내고 있다. 오로지 모든 것을 대학 입시에 걸고 있는 것이다.. 그런데 일단 성경을 체계적으로 가르치는 것은 좋은데 ‘교사의 자질’이 중요한 문제점으로 등장하였고, 특히 청소년들이 수동적으로 앉아서 주입식 성경 교육을 받기만 하니깐 적극성이 매우 떨어지는 문제점이 발생하였다. 연구 방법과 질문 3. 특히 중요한 인격이 형성되어 완성되는 시기이다. 그러나 그들이 원해서 거기에 있는 것이 결코 아니다. 학교 뿐만이 아니라 교회 교육도 보통 심각한 문제가 아니다. 왜냐하면 교회의 교육이 학교 교육을 그대로 닮아 있기 때문이다. 현직교사 I. 참고문헌 II.. 결론 V. 오로지 모든 것을 대학 입시에 걸고 있는 것이다. 본론 1. 본론 1. 기독교 교사 교육 방법 1) 기독교의 문서화된 교육목표 2) 사례조사 5. 본론 1. 본론 1. 예를 들면, 진리에 대한 논리적인 사고, 정서적인 기초, 결혼에 대한 미래상, 장래 직업에 대한 밑그림, 친구들 사이의 우정등등을 준배해야 할 시기인 것이다. 결론 V. 기독교 교육의 현주소 2. 서론 1. 연구 방법과 질문 3. 옛날 교회 청소년 교육은 친목회나 성경 퀴즈, 토론회를 하는 자체 활동을 위주로 하였으나 그런 활동으로는 믿음이 깊어지지 않기 때문에 주일학교 제도로, 다시말하면 학교식으로 교과과정을 만들어 교재를 편집하고 교사를 임명하여 학교 체제와 같이 학생들을 가르쳤다. 기독교 교사 교육 방법 1) 기독교의 문서화된 교육목표 2) 사례조사 5. 특히 중요한 인격이 형성되어 완성되는 시기이다.HM ..HM .HM.