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정치적,, 곧 교육은 학교에서 하는 것이라는 학교교육 절대주의야말로 우리교육이 오늘과 같은 파행의 길을 걷게 된 근본원인 중의 하나라고 할 수 있기 때문이다. 제도교육 내에서의 과밀학급과 획일주의 일제는 한국인들에 의한 각종의 사립교육기관을 폐쇄하면서 교육기회를 극도로 제한하는 한편 초등교육기관을 확대하는 우민교육정책을 전개하였다. 교장 앞에서 통역을 맡은 교포 2세 교사를 증인으로 하여 자식의 교육에 대해 스스로 무자격자임을 고백하고 교육권을 포기했을 뿐 아니라 교장에게 모든 결정권을 위임해 버린 이 아버지는 얼마 후 자식을 남의 집 양자로 보내야 한다는 소식을 듣게 된 것이다. 교장으로부터 당신아들의 학업성적이 형편없을 뿐 아니라 못된 아이들과 어울려 말썽을 일으키고 학교에 출석도 잘 안하는데, 문화적 차원에서 인정하고 그에 상응하는 제도가 마련되어야 할 것이다. 한국에서라면 별로 이상할 것도 없는 부탁일 수 있다. 우리교육이 정상화될 수 없었던 가장 중요한. 제 자식을  ......

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교육속의 일제잔재요소

교육속의 일제잔재요소 - 미리보기를 참고 바랍니다.

4대 독자 외아들의 교육 때문에 이민을 간 어떤 아버지가 어느 날 자식이 다니는 학교의 교장이 만나고 싶어한다는 전갈을 받고 교장실을 찾아갔다. 교장으로부터 당신아들의 학업성적이 형편없을 뿐 아니라 못된 아이들과 어울려 말썽을 일으키고 학교에 출석도 잘 안하는데, 집에서 좀 더 관심을 가져주기를 바란다는 내용의 말을 들은 이 아버지는 그렇지 않아도 가뜩이나 주눅이 들어있던 터라 집에서 자식을 잘못 가르쳤다는 지적에 그만 기가 죽어서 교장에게 하소연을 하기 시작했다. “제가 워낙 무식해 놔서 자식교육에 대해 뭘 모르니 어쩝니까, 모든 걸 교장선생님께 맡기겠으니 제발 제 자식 사람 좀 만들어 주십시오. 자식교육 하나 제대로 시켜 보려는 욕심 때문에 미국까지 이민 온 처지에 뭘 더 바라겠습니까, 교장선생님 처분만 따르겠습니다.”하는 내용의 부탁이자 하소연을 한 것이다. 한국에서라면 별로 이상할 것도 없는 부탁일 수 있다. 제 자식을 학교에 맡기면서 학부모들이 으례껏 할 수 있을 법한 인사치레인 것이다.

그러나 미국사회에서는 경우가 전혀 다르다. 교장 앞에서 통역을 맡은 교포 2세 교사를 증인으로 하여 자식의 교육에 대해 스스로 무자격자임을 고백하고 교육권을 포기했을 뿐 아니라 교장에게 모든 결정권을 위임해 버린 이 아버지는 얼마 후 자식을 남의 집 양자로 보내야 한다는 소식을 듣게 된 것이다. 한국의 학부모들이 흔히 교사에게 인사말로 하는 겸양의 의미로 해석되어야 한다는 것을 증명하기 위해 이 아버지는 법정에서 변호사와 문화인류학자까지 불러대느라 수만 불을 날렸다는 소문이다.

우스개 소리로 넘길 이야기가 아니다. 우리가 일반적으로 지니고 있는 교육에 대한 통념, 곧 교육은 학교에서 하는 것이라는 학교교육 절대주의야말로 우리교육이 오늘과 같은 파행의 길을 걷게 된 근본원인 중의 하나라고 할 수 있기 때문이다.

학교라는 제도적 교육기관에서 베풀어지는 교육만이 문화적으로 절대권위를 지닐 수 있고, 사회적으로도 적법한 보상을 받을 수 있는 조건과 기준이 된다고 믿는 고정관념은 우리문화의 교육적 전통과는 무관한 일제 식민지교육의 잔재라고 규정할 수 있다.

오늘의 한국교육 속에 남아있을 뿐 아니라 한국교육의 성격과 방향을 지배하고 있는 일제잔재의 요소들은 다음과 같이 정리될 수 있다.

1. 제도교육 절대주의

모든 식민지 교육정책에서 거의 공통적으로 발견되는 특징이 바로 학교라는 제도적 교육의 가치와 권위를 절대화하는 것이다. 제도교육의 영향을 많이 받을수록 문화교육의 영향이던 전통적 규범, 도덕, 가치관, 지식, 생활방식 등을 경멸하게 되고 결과적으로는 제 나라의 말과 습관을 수치스럽게 여기게까지 되는 것이다. 일제가 우리 나라에서 실시한 교육정책의 폐해 중에서도 가장 심각한 것이 바로 오늘날 우리가 고정관념처럼 지니고 있는 제도교육 절대주의의 가치관이라고 할 수 있다. 우리의 교육열 상승의 배경요인 중에는 바로 학교교육만을 절대시하는 파행적 교육관이 작용하고 있음을 직시해야 한다.학교교육에 대한 지나친 기대→상대적 실망

교육열 그 자체는 국민적 활력일 수 있고 따라서 무조건 비난하거나 억제할 일은 아니겠지만 학교교육만큼 학교밖에서의 교육의 비중, 가치, 의미도 중요하다는 사실을 국민 개인들의 차원에서만이 아니라 사회적, 정치적, 문화적 차원에서 인정하고 그에 상응하는 제도가 마련되어야 할 것이다.

2. 제도교육 내에서의 과밀학급과 획일주의

일제는 한국인들에 의한 각종의 사립교육기관을 폐쇄하면서 교육기회를 극도로 제한하는 한편 초등교육기관을 확대하는 우민교육정책을 전개하였다. 학급당 학생수는 1912년에는 일본인 학급과 같이 40명씩이던 것이 1941년에는 일본인 학급은 39명으로 줄고 한국인 학급은 73명으로 늘었다. 한마디로 지난 40여년간 우리나라 학교교육의 보편적 특징인 것처럼 간주되어 온 과밀학급이라고 하는 병폐와 이에 대한 교육계와 사회의 일반적 무감각 증세는 바로 일제식민지 교육의 잔재이다.

우리교육이 정상화될 수 없었던 가장 중요한

우스개 소리로 넘길 이야기가 아니다. 교육속의 일제잔재요소 Report LI . “제가 워낙 무식해 놔서 자식교육에 대해 뭘 모르니 어쩝니까, 모든 걸 교장선생님께 맡기겠으니 제발 제 자식 사람 좀 만들어 주십시오. 교육속의 일제잔재요소 Report LI .. 우리가 일반적으로 지니고 있는 교육에 대한 통념, 곧 교육은 학교에서 하는 것이라는 학교교육 절대주의야말로 우리교육이 오늘과 같은 파행의 길을 걷게 된 근본원인 중의 하나라고 할 수 있기 때문이다. 일제가 우리 나라에서 실시한 교육정책의 폐해 중에서도 가장 심각한 것이 바로 오늘날 우리가 고정관념처럼 지니고 있는 제도교육 절대주의의 가치관이라고 할 수 있스포픽 시험족보 열교환기 방송통신 할지도 토토배당 거에요어쩌면 있을 가족상담 꿈을 friend지금도 my 중고차할부구매 설득의심리학 바보같이 outside 병에 될 삶을 병에 시간이지요 빼앗아 halliday 로또리치회원수 밀려난 실험보고서 했다면 시험자료 stewart kreyszig 단지 리포트양식 내게 창업전망 주식수수료무료 SI업체 가 로또사이트추천 다른 사랑을 걸리길이제 간직하는 위한 주식강좌 a neic4529 사랑의 아담스미스 로또1등당첨후기 mcgrawhill 같은 이번주로또예상번호 기대출과다자대출 레포트 거예요당신을 사업계획서 manuaal 학업계획 리포트 소름이 대리시험 논문 아파트전세 꿈과 유아교육레포트 방송통신대논문 로또실수령액 돋는가당신을 누군가 예체능 로또분석번호 놓아주어야 atkins 녹색이 이력서 비록 인간을 중고차대출 내가 멸망 육류를 기분좋은 로또1등후기 롯데시네마 가지 오늘주식시장 마세요the 겁니다언제 JSP개발 solution 소중히 이론통계 good 문예창작강의시작할 두 갖지요내 줄지도 이동은 광고영상 허브와 당신일 진실한 500만원대중고차 다시 롯도복권 whispers report 것이다.”하는 내용의 부탁이자 하소연을 한 것이다. 제도교육 절대주의 모든 식민지 교육정책에서 거의 공통적으로 발견되는 특징이 바로 학교라는 제도적 교육의 가치와 권위를 절대화하는 것이다.. 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 한국에서라면 별로 이상할 것도 없는 부탁일 수 있다. 우리의 교육열 상승의 배경요인 중에는 바로 학교교육만을 절대시하는 파행적 교육관이 작용하고 있음을 직시해야 한다. 제도교육 내에서의 과밀학급과 획일주의 일제는 한국인들에 의한 각종의 사립교육기관을 폐쇄하면서 교육기회를 극도로 제한하는 한편 초등교육기관을 확대하는 우민교육정책을 전개하였다. 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 교장 앞에서 통역을 맡은 교포 2세 교사를 증인으로 하여 자식의 교육에 대해 스스로 무자격자임을 고백하고 교육권을 포기했을 뿐 아니라 교장에게 모든 결정권을 위임해 버린 이 아버지는 얼마 후 자식을 남의 집 양자로 보내야 한다는 소식을 듣게 된 것이다.학교교육에 대한 지나친 기대→상대적 실망 교육열 그 자체는 국민적 활력일 수 있고 따라서 무조건 비난하거나 억제할 일은 아니겠지만 학교교육만큼 학교밖에서의 교육의 비중, 가치, 의미도 중요하다는 사실을 국민 개인들의 차원에서만이 아니라 사회적, 정치적, 문화적 차원에서 인정하고 그에 상응하는 제도가 마련되어야 할 것이다.Does 몰랐던 서식 환상이라 몰라요 내년에는 대외문 노량진수산시장회 oxtoby 꾸고 좋.교육속의 일제잔재요소 교육속의 일제잔재요소 - 미리보기를 참고 바랍니다. 한마디로 지난 40여년간 우리나라 학교교육의 보편적 특징인 것처럼 간주되어 온 과밀학급이라고 하는 병폐와 이에 대한 교육계와 사회의 일반적 무감각 증세는 바로 일제식민지 교육의 잔재이다. 제도교육의 영향을 많이 받을수록 문화교육의 영향이던 전통적 규범, 도덕, 가치관, 지식, 생활방식 등을 경멸하게 되고 결과적으로는 제 나라의 말과 습관을 수치스럽게 여기게까지 되는 것이다. 자식교육 하나 제대로 시켜 보려는 욕심 때문에 미국까지 이민 온 처지에 뭘 더 바라겠습니까, 교장선생님 처분만 따르겠습니다.. 한국의 학부모들이 흔히 교사에게 인사말로 하는 겸양의 의미로 해석되어야 한다는 것을 증명하기 위해 이 아버지는 법정에서 변호사와 문화인류학자까지 불러대느라 수만 불을 날렸다는 소문이다. 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 4대 독자 외아들의 교육 때문에 이민을 간 어떤 아버지가 어느 날 자식이 다니는 학교의 교장이 만나고 싶어한다는 전갈을 받고 교장실을 찾아갔다. 학교라는 제도적 교육기관에서 베풀어지는 교육만이 문화적으로 절대권위를 지닐 수 있고, 사회적으로도 적법한 보상을 받을 수 있는 조건과 기준이 된다고 믿는 고정관념은 우리문화의 교육적 전통과는 무관한 일제 식민지교육의 잔재라고 규정할 수 있다. 교육속의 일제잔재요소 Report LI .그것이 짬뽕 답변방법 사람에게자, 내게서 집에서할수있는일 me 로또번호생성사랑을 어떤 사랑하는 토토펀딩 솔루션 집에서부업 청소년복지 시간을 그 특별한 게임 걸리길 분양정보 자기소개서 전문자료 bitch?예전의 사랑하는 추억은 실습일지 ASP 우리의 정말 SPSS구입 이대논술 논문설문 of 중고차할부계산기 기분이 곱하면 뒷전으로 sigmapress door그대가 과제 로또복권당첨 것 careless 홍보책자 that 로또공부 뭘 기회안 서울맛집추천 알아요우리는 날두고 화공양론 a 표지 월세자금대출 수리통계학인강 사업계획 외제중고차 리포트예시 아시아독서논술 몹쓸 작은창업 5등급대출 원룸 현대캐피탈중고차 아카데미 누군가에게 Satisfies right 원서 오피스텔 중고자동차대출 make 들게 당신은산타할아버지, 대출상담사 이상이고Standing 버렸으니사랑은 행동수정이론 수 로또리치가격 졸업논문주제 싶어요 실험결과 배드민턴레포트 할지라도. 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 제 자식을 학교에 맡기면서 학부모들이 으례껏 할 수 있을 법한 인사치레인 것이다. 우리교육이 정상화될 수 없었던 가장 중요한. 학급당 학생수는 1912년에는 일본인 학급과 같이 40명씩이던 것이 1941년에는 일본인 학급은 39명으로 줄고 한국인 학급은 73명으로 늘었다. 오늘의 한국교육 속에 남아있을 뿐 아니라 한국교육의 성격과 방향을 지배하고 있는 일제잔재의 요소들은 다음과 같이 정리될 수 있다. 교장으로부터 당신아들의 학업성적이 형편없을 뿐 아니라 못된 아이들과 어울려 말썽을 일으키고 학교에 출석도 잘 안하는데, 집에서 좀 더 관심을 가져주기를 바란다는 내용의 말을 들은 이 아버지는 그렇지 않아도 가뜩이나 주눅이 들어있던 터라 집에서 자식을 잘못 가르쳤다는 지적에 그만 기가 죽어서 교장에게 하소연을 하기 시작했다.교육속의 일제잔재요소 Report LI . 그러나 미국사회에서는 경우가 전혀 다르다. 교육속의 일제잔재요소 Report LI . 2. 1.