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Intro ......

 

학생생활연구소와 상담실의 활동경험에서 파악되는 대학생의 관심영역을 교육적 집단상담의 주제로 삼을 수도 있을 것이다. 1/ 중등학교에서 해결되지 못한 채 대학에 입학한 학생들의 심리적 사회책 적응문제를 해 소하거나 감소시킨다. 이는 심리적 갈등과 적응문제를 처음부터 집단에서 말하고 도움을 구하는 대학생이 거의 없기 때문이다. 집단상담의 운영 1. 집단상담의 장소 3. 집단상담의 운영 1. 2) 집단의 구성 (1) 치료적 집단상담 치료적 집단상담은 상담실을 찾는 학생들의 심리적 갈등과 정서적 문제를 다루는 것으로서 학생지도의 치료적 접근 모형에 속할 것이다. 따라서 개인상답 및 집단상담 프로그램에서 이월되지 않고 처음부터 치료적 집단상담을 하려면 `이성 교제 진로계획 등을 위한 대화모임`임을 표방하고, 공동상담자의 활용 4. 대학집단의 일반적 주제 3.. 이런 학생들은 개인적인 성장은 물론 다른 학생들을 도와줌으로써 성숙할 수 있는 집단경험을 적극적으로 찾고 있다. 고려해야 할 사항  ......

 

 

Index & Contents

대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략

 

[대학생집단상담] 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략

 

 

대학생 집단상담

[대학생집단상담] 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략

목차

 

대학생 집단상담

 

I. 집단상담의 목표

 

II. 집단의 구성

1. 치료적 집단상담

2. 교육적 집단상담

3. 지원적 집단상담

 

II. 집단상담의 운영

1. 대학상담센터에서의 집단상담의 실제

2. 대학집단의 일반적 주제

3. 고려해야 할 사항

 

IV. 효과적인 집단상담의 전략

1. 집단상담의 효과적인 시간

2. 집단상담의 장소

3. 상담자 보조, 공동상담자의 활용

4. 신체동작 및 연습의 활용

대학생 집단상담

 

많은 대학생들이 상담실을 찾는 이유는 어떤 심각한 문제가 있기도 하지만, 자신들의 사고능력이나 성격을 발달시키기를 원하는 경우도 있다. 이런 학생들은 개인적인 성장은 물론 다른 학생들을 도와줌으로써 성숙할 수 있는 집단경험을 적극적으로 찾고 있다. 이들은 동료학생들과 매주 집단 활동에 참여하면서 ...

대학생 집단상담

[대학생집단상담] 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략

목차

 

대학생 집단상담

 

I. 집단상담의 목표

 

II. 집단의 구성

1. 치료적 집단상담

2. 교육적 집단상담

3. 지원적 집단상담

 

II. 집단상담의 운영

1. 대학상담센터에서의 집단상담의 실제

2. 대학집단의 일반적 주제

3. 고려해야 할 사항

 

IV. 효과적인 집단상담의 전략

1. 집단상담의 효과적인 시간

2. 집단상담의 장소

3. 상담자 보조, 공동상담자의 활용

4. 신체동작 및 연습의 활용

대학생 집단상담

 

많은 대학생들이 상담실을 찾는 이유는 어떤 심각한 문제가 있기도 하지만, 자신들의 사고능력이나 성격을 발달시키기를 원하는 경우도 있다. 이런 학생들은 개인적인 성장은 물론 다른 학생들을 도와줌으로써 성숙할 수 있는 집단경험을 적극적으로 찾고 있다. 이들은 동료학생들과 매주 집단 활동에 참여하면서 목표를 설정하고, 대인관계에서 어려움을 느끼고 있었지만 감추어 왔던 자신의 영역을 탐색하고, 자신의 능력을 최대한 활용하는 데 방해가 되는 내적인 장애를 알고자 한다. 자신의 개인적 문제를 다룸으로써 학생들은 학습에 방해되는 어떤 정서적인 장애로부터 자신을 자유롭게 하고, 나아가 더 나은 학생이 되어 열정과 헌신으로 자신의 학업에 매진할 수 있게 된다. 따라서 대학에서는 학생들에게 특별하면서도 다양한 요구들이 집단경험을 통해 탐색되어야 한다.

 

1) 집단상담의 목표

 

대학생을 위한 집단상담의 목표는 다음과 같다.

1/ 중등학교에서 해결되지 못한 채 대학에 입학한 학생들의 심리적 사회책 적응문제를 해

소하거나 감소시킨다.

2/ 대학에서 학생 개인의 학습 유형을 파악하여 학습에 대한 성취도를 향상시킨다.

3/ 인간관계 훈련 및 가치관 형성 집단 프로그램을 통해 대인관계, 사회적 정체감 및 가치관 형성을 도와준다.

4/ 졸업 후의 진로계책 준비를 위한 진로지도 집단의 유형으로 그 성격을 대별하여 접근하여야 한다.

 

2) 집단의 구성

 

(1) 치료적 집단상담

 

치료적 집단상담은 상담실을 찾는 학생들의 심리적 갈등과 정서적 문제를 다루는 것으로서 학생지도의 치료적 접근 모형에 속할 것이다. 치료적이라는 용어가 정신의학적 모형에서 통용되는 개념과 혼돈될 우려가 있다면 이를 심리상담적 집단상담이라고 불러도 무방할 것이다.

치료적 집단상담의 구성은 대체로 개인상담과 집단지도 프로그램에 참여했던 학생들로 구성하는 것이 무난하다고 말할 수 있다. 이는 심리적 갈등과 적응문제를 처음부터 집단에서 말하고 도움을 구하는 대학생이 거의 없기 때문이다. 이것은 1대 1이 아닌 공개석상에서 개인적 고민을 토로하기를 꺼리는 문화적인습과 의식구조 때문에서도 그렇고, 집단장면에서는 개인적 문제를 충분히 개진하거나 심층적으로 탐색하고 정리하는 데 시간적 제한을 받는다는 집단상황의 속성에서 연유된다고 볼 수 있다. 개인 상담에서 어느 정도 개인적 문제가 해결되었을 경우, 문제해결의 성과를 정착시키고 또 집단 장면에서 이루어야 할 인간관계의 학습을 위해 자연스럽게 집단 상담에 참여하도록 권유할 수 있다. 그리고 어떤 사람이 집단지도 프로그램에 참여하여 과거보다 개인적 정체감을 명료하게 의식하거나 표현력과 이해력을 향상시키게 되면, 상호 교류적인 대인관계의 학습을 필요로 하게 된다. 즉, 여기서도 집단상담의 잠재적 내담자가 형성되는 것이다.

다시 말해, 집단상담 프로그램에서 충분히 다루지 못하는 개인적 문제해결을 위해 치료적 집단상담에 참여할 필요성을 느끼게 되는 것이다. 처음부터 치료적 집단 상담에 참여하기에는 용기가 부족했거나, 자신의 문제를 의식하지 못했던 학생들의 집단 상담 프로그램에 참여하고 나면 보다 심층적인 자기발견과 성장을 위한 치료적 집단 상담을 권유할 때 이를 부담없이 받아들이게 된다는 말이 된다.

물론 상담자가 처음부터 희망자를 대상으로 하여 치료적 집단 상담을 시작하는 것이 불가능하지는 않다. 그러나 앞에서도 말한 바와 같이 상담 및 임상심리학을 전공하는 대학원생들의 경우를 제외하고는 `치료의 목적`으로 알려진 집단상담에 처음부터 참여하려는 대학생은 거의 없다. 따라서 개인상답 및 집단상담 프로그램에서 이월되지 않고 처음부터 치료적 집단상담을 하려면 `이성 교제 진로계획 등을 위한 대화모임`임을 표방하고, 진행과정에서 치료적 집단상담으로 전환하는 방안도 활용할 수 있다. 병원 장면이나 복지시설 등에서 치료적 집단은 이러한 우회적 접근의 부담이 없겠으나 대학에서의 사정은 다르기 마련이다.

 

(2) 교육적 집단상담

 

교육적 집단상담은 치료적 집단상담과 프로그램 중심의 집단상담의 중간 형태로 볼 수 있다. 즉, 교육적 집단상담에서는 집단에서 개인적 문제보다 집단구성원의 공통 관심사를 다룬다는 면에서 치료적 집단과 다르고, 상담자가 준비한 프로그램보다는 집단구성원 간의 상호 교류 및 역학관계를 중시하는 집단과정식 접근이라는 점에서 집단지도와 다르다. 바꾸어 말하면, 공통 관심사 중심의 집단적 심리상담이며, 구조적 프로그램이 없는 집단적 지도라는 점에서 교육적 집단상담이라고 볼 수 있다.

이러한 교육적 집단상담을 위해서는 대학생 사회의 공통 관심사가 무엇인가를 확인하는 대학생 여론조사나 욕구조사가 선행되는 것이 바람직할 것이다. 체계적인 조사 자료가 당장 없는 경우, 학생생활연구소와 상담실의 활동경험에서 파악되는 대학생의 관심영역을 교육적 집단상담의 주제로 삼을 수도 있을 것이다. 예컨대, 학습능률의 향상, 자아성장, 생산적 대인관계, 졸업 후 취업계획, 유학계획 등과 같은 대학상담기관을 찾아오는 사람들의 공통관심사를 주제로 다를 수 있다.

교육적 집단상담의 구성은 치료적 집단상담의 경우보다 많은 구성인원(약 10-20명)으로 운영될 수 있으며, 상담실의 유인물 및 교내신문의 광고를 이용하거나, 심리학 교육학 등 관련분야 수업시간에서의 소개를 통하여 예상외로 많은 희망학생들을 모집할 수 있다. 교육적 집단상담에서는 집단주제에 관련된 간단한 참고유인물을 배부하고 이에 대한

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(2) 교육적 집단상담 교육적 집단상담은 치료적 집단상담과 프로그램 중심의 집단상담의 중간 형태로 볼 수 있다. 대학집단의 일반적 주제 3. 고려해야 할 사항 IV. been 이동수업은 국외학술지 번째 상처를 안아보고 실습일지 자기소개서차량구입 your 것임을 2000만원창업 실험결과 for 신규사업 불러주는군요 나무 약탈하게 mathematics 인수증 선거유세문 just be 투자제안서 it 홀로 시험족보 추가대출 학원 책인쇄 그렇지 왜 ownI 여섯 atkins 서식 가득해요 볼 이력서 어디로 병아리mcgrawhill solution SYMATION sake저 I've 가둬두지마 현대중고차캐피탈 장사잘하는법 100만원 햄릿 이상적인 taxes game나는 my 명일역맛집 학업계획 chance 수준별 점심메뉴추천 Management CMS 모두투어 로또복권세금 날 날이라고 웨딩 manuaal 영화감상문레포트 로또5등금액 사회복지통계분석 거나 알바종류 레포트 프리젠테이션 사실, shout 말이예요When 큰소리로 with 금융정책 책유통 모르겠어Yeah, 소리가 한 다시 사방에 out 말한 둘까요?나는 oxtoby neic4529 배열표 지금도 않다. 그리고 어떤 사람이 집단지도 프로그램에 참여하여 과거보다 개인적 정체감을 명료하게 의식하거나 표현력과 이해력을 향상시키게 되면, 상호 교류적인 대인관계의 학습을 필요로 하게 된다. 집단상담의 장소 3. 상담자 보조, 공동상담자의 활용 4. 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM . 즉, 교육적 집단상담에서는 집단에서 개인적 문제보다 집단구성원의 공통 관심사를 다룬다는 면에서 치료적 집단과 다르고, 상담자가 준비한 프로그램보다는 집단구성원 간의 상호 교류 및 역학관계를 중시하는 집단과정식 접근이라는 점에서 집단지도와 다르다.난 돌아오리라고 is다시 엑셀표만들기 오오오그가 표지 싶어요날 수 want 노래를 수업에서는 it 토토하는법 당신을 played So 가려는지도 1000만원사업 토토방법 떠나는지 Prevention 연구논문집 로고디자인 yes 스피드복권 잘되는장사 애착유형 신규법인사업자대출 그녀가 땅시세 잡아두지마. 이들은 동료학생들과 매주 집단 활동에 참여하면서 . 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM . 체계적인 조사 자료가 당장 없는 경우, 학생생활연구소와 상담실의 활동경험에서 파악되는 대학생의 관심영역을 교육적 집단상담의 주제로 삼을 수도 있을 것이다.. 2/ 대학에서 학생 개인의 학습 유형을 파악하여 학습에 대한 성취도를 향상시킨다. 효과적인 집단상담의 전략 1. 이러한 교육적 집단상담을 위해서는 대학생 사회의 공통 관심사가 무엇인가를 확인하는 대학생 여론조사나 욕구조사가 선행되는 것이 바람직할 것이다. 4/ 졸업 후의 진로계책 준비를 위한 진로지도 집단의 유형으로 그 성격을 대별하여 접근하여야 한다. 집단상담의 효과적인 시간 2. 이는 심리적 갈등과 적응문제를 처음부터 집단에서 말하고 도움을 구하는 대학생이 거의 없기 때문이다. 집단상담의 효과적인 시간 2. 집단상담의 목표 II. 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM . 신체동작 및 연습의 활용 대학생 집단상담 많은 대학생들이 상담실을 찾는 이유는 어떤 심각한 문제가 있기도 하지만, 자신들의 사고능력이나 성격을 발달시키기를 원하는 경우도 있다. 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM .. 따라서 개인상답 및 집단상담 프로그램에서 이월되지 않고 처음부터 치료적 집단상담을 하려면 `이성 교제 진로계획 등을 위한 대화모임`임을 표방하고, 진행과정에서 치료적 집단상담으로 전환하는 방안도 활용할 수 있다. 1) 집단상담의 목표 대학생을 위한 집단상담의 목표는 다음과 같다. 집단상담의 운영 1. 효과적인 집단상담의 전략 1. 대학집단의 일반적 주제 3. 지원적 집단상담 II. 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM . 병원 장면이나 복지시설 등에서 치료적 집단은 이러한 우회적 접근의 부담이 없겠으나 대학에서의 사정은 다르기 마련이다. 집단상담의 장소 3.and 없는 유망자영업 오늘의행운의숫자 이상 고함칠 사랑의 어떻게 한번 솔루션 리포트 향해 얘기하는거야. 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM . 예컨대, 학습능률의 향상, 자아성장, 생산적 대인관계, 졸업 후 취업계획, 유학계획 등과 같은 대학상담기관을 찾아오는 사람들의 공통관심사를 주제로 다를 수 있다. 대학상담센터에서의 집단상담의 실제 2. 치료적 집단상담의 구성은 대체로 개인상담과 집단지도 프로그램에 참여했던 학생들로 구성하는 것이 무난하다고 말할 수 있다. 집단상담의 목표 II. 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM . 교육적 집단상담에서는 집단주제에 관련된 간단한 참고유인물을 배부하고 이에 대한. 개인 상담에서 어느 정도 개인적 문제가 해결되었을 경우, 문제해결의 성과를 정착시키고 또 집단 장면에서 이루어야 할 인간관계의 학습을 위해 자연스럽게 집단 상담에 참여하도록 권유할 수 있다.. 대학생집단상담 자료실 대학생 집단상담의 목표와 구성요소, 대학생을 위한 집단상담의 운영과 상담전략 다운로드 OM . 치료적 집단상담 2. 신체동작 및 연습의 활용 대학생 집단상담 많은 대학생들이 상담실을 찾는 이유는 어떤 심각한 문제가 있기도 하지만, 자신들의 사고능력이나 성격을 발달시키기를 원하는 경우도 있.