생태학적 접근으로서 보건교육의 계획부터 수행평가 과정의 연속적인 단계를 제공하는 포괄적인 건강증진 계획에 관한 모형 으로서 PRECEDE는 보건교육사업의 우선순위결정 및 목적설정을 보여주는 진단단계 이며 PROCEED는 정책수립 및 보건교육사업 수행과 사업평가에서의 대상 및 그 기준을 제시하는 건강증진 계획의 개발단계이다. 1991년 PRECEDE 모형을 기본으로 건강증진의 계획과 수행 및 평가를 위한PRECEDE-PROCEED 모형을 발표했다. PRECEDE-PROCEED모델 1) PRECEDE-PROCEED모델에 대하여 2) 목적 3) 특성 4) 개념 정리 3. 3) 특성. 2) 목적 Green과 그 외 학자들이 1980년에 건강교육 요구를 진단하기 위해 만들었으며 건강교육 프로그램의 체계적인 발달과 평가의 과정을 위한 기구이다. 본론 1. 서론 Ⅱ. 노인의 안전사고 예방교육 사례(프리시드-프로시드 모형9단계 적용) 1) 사회적 진단 2) 역학적 진단 3) 행동 및 환경적 진단단계 4) 교육 및 생태학적 진단단계 5) 행정 및 정책적 ......
노인의 가정 내 안전사고 예방교육
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정 내 노인안전사고의 형태 및 예방법
2. PRECEDE-PROCEED모델
1) PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
2) 목적
3) 특성
4) 개념 정리
3. 노인의 안전사고 예방교육 사례(프리시드-프로시드 모형9단계 적용)
1) 사회적 진단
2) 역학적 진단
3) 행동 및 환경적 진단단계
4) 교육 및 생태학적 진단단계
5) 행정 및 정책적 진단단계
6) 프로그램 시행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 결론
참고문헌
참고자료2. PRECEDE-PROCEED모델
1) PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
교육적, 생태학적 접근으로서 보건교육의 계획부터 수행평가 과정의 연속적인 단계를 제공하는 포괄적인 건강증진 계획에 관한 모형 으로서 PRECEDE는 보건교육사업의 우선순위결정 및 목적설정을 보여주는 진단단계 이며 PROCEED는 정책수립 및 보건교육사업 수행과 사업평가에서의 대상 및 그 기준을 제시하는 건강증진 계획의 개발단계이다.
2) 목적
Green과 그 외 학자들이 1980년에 건강교육 요구를 진단하기 위해 만들었으며 건강교육 프로그램의 체계적인 발달과 평가의 과정을 위한 기구이다. 1991년 PRECEDE 모형을 기본으로 건강증진의 계획과 수행 및 평가를 위한PRECEDE-PROCEED 모형을 발표했다.
3) 특성
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