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Index & Contents
아동의 언어장애와 지도방법
아동의 언어장애와 지도방법
아동의 언어장애와 지도방법
목차
아동의 언어장애와 지도방법
I. 언어장애
1. 귀나 입에 장애가 있는 경우
2. 타인과의 정서적 관계에 문제가 있는 경우
3. 자발성이나 의욕이 부족한 경우
II. 말더듬 현상에 대한 이해와 지도
1. 말더듬 현상에 대해 주의를 주지 않는다.
2. 무리하게 말을 시키지 않는다.
3. 꾸중을 줄인다.
4. 즐겁게 말한다.
참고문헌
아동의 언어장애와 지도방법
I. 언어 장애
언어 능력은 타인과의 대화나 이해 과정을 통해 발달해 가지만, 각 개인이 처한 환경이나 개인의 욕구, 흥미 등에 따라 그 발달 양상이 각각 다르다. 만 1세가 되기도 전에 말을 하기 시작하는 아이가 있는 반면, 2세가 되어도 한두 마디밖에 하지 못하는 아이도 있다. 특히 후자와 같이 다른 또래들에 비해 발음이나 언어 구사가 현저히 떨어지는 경우 부모들은 언어 발달의 문제를 걱정하게 되는데, 아동아동의 언어장애와 지도방법
목차
아동의 언어장애와 지도방법
I. 언어장애
1. 귀나 입에 장애가 있는 경우
2. 타인과의 정서적 관계에 문제가 있는 경우
3. 자발성이나 의욕이 부족한 경우
II. 말더듬 현상에 대한 이해와 지도
1. 말더듬 현상에 대해 주의를 주지 않는다.
2. 무리하게 말을 시키지 않는다.
3. 꾸중을 줄인다.
4. 즐겁게 말한다.
참고문헌
아동의 언어장애와 지도방법
I. 언어 장애
언어 능력은 타인과의 대화나 이해 과정을 통해 발달해 가지만, 각 개인이 처한 환경이나 개인의 욕구, 흥미 등에 따라 그 발달 양상이 각각 다르다. 만 1세가 되기도 전에 말을 하기 시작하는 아이가 있는 반면, 2세가 되어도 한두 마디밖에 하지 못하는 아이도 있다. 특히 후자와 같이 다른 또래들에 비해 발음이나 언어 구사가 현저히 떨어지는 경우 부모들은 언어 발달의 문제를 걱정하게 되는데, 아동
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