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Index & Contents

청소년복지 자료 청소년의 개념과 특성, 청소년복지의 개념과 대상, 청소년복지의 종류, 청소년복지 과제와 전망

 

[청소년복지] 청소년의 개념과 특성, 청소년복지의 개념과 대상, 청소년복지의 종류, 청소년복지 과제와 전망

 

 

청소년복지

[청소년복지] 청소년의 개념과 특성, 청소년복지의 개념과 대상, 청소년복지의 종류, 청소년복지 과제와 전망

 

목차

 

청소년복지

 

I. 청소년의 이해

1. 청소년의 개념

2. 청소년의 특성

1) 신체적 및 성적 성숙

2) 인지적 발달

3) 사회적 발달

4) 정서적 발달

5) 성역할에 대한 정체감

6) 직업에 대한 준비

7) 자아정체감 확립

 

II. 청소년복지의 개념

 

III. 청소년복지의 대상

1. 요보호 청소년

2. 일반 청소년

 

IV. 청소년복지의 종류

1. 재가 서비스

2. 청소년 상담사업

3. 소년, 소녀가장세대 보호사업

4. 복지시설의 청소년

5. 사회환경 개선사업

1) 학교 주변 교육환경 개선

2) 대중매체의 개선

3) 청소년 유해환경 정화

6. 기타 어려운 청소년 활동지원

 

V. 청소년복지의 과제와 전망

1. 청소년복지 이념의 재정립

2...

청소년복지

[청소년복지] 청소년의 개념과 특성, 청소년복지의 개념과 대상, 청소년복지의 종류, 청소년복지 과제와 전망

 

목차

 

청소년복지

 

I. 청소년의 이해

1. 청소년의 개념

2. 청소년의 특성

1) 신체적 및 성적 성숙

2) 인지적 발달

3) 사회적 발달

4) 정서적 발달

5) 성역할에 대한 정체감

6) 직업에 대한 준비

7) 자아정체감 확립

 

II. 청소년복지의 개념

 

III. 청소년복지의 대상

1. 요보호 청소년

2. 일반 청소년

 

IV. 청소년복지의 종류

1. 재가 서비스

2. 청소년 상담사업

3. 소년, 소녀가장세대 보호사업

4. 복지시설의 청소년

5. 사회환경 개선사업

1) 학교 주변 교육환경 개선

2) 대중매체의 개선

3) 청소년 유해환경 정화

6. 기타 어려운 청소년 활동지원

 

V. 청소년복지의 과제와 전망

1. 청소년복지 이념의 재정립

2. 일반 청소년을 위한 프로그램의 개발

3. 요보호 청소년을 위한 복지 서비스의 강화

 

참고문헌

청소년복지

 

I. 청소년의 이해

 

1) 청소연의 개념

 

청소년이라는 용어는 산업화와 노동시장에서의 훈련받은 노동력의 필요성 때문에 나타나기 시작하였으며, 과거 농경사회에서는 청소년이라는 개념 자체가 존재하지도 않았다. 이러한 청소년의 개념은 시대적 상황, 그리고 그 국가의 제도 및 문화에 따라 정의되기 때문에 일치된 정의를 내린다는 것은 어려운 일이다. 사회적 배경에 따라 청소년기는 짧아질 수도, 길어질 수도 있으며, 심지어 존재하지 않을 수도 있다. 먼저 청소년의 개념을 명확하게 정의하기 위해서는 신체적 발달과정의 특성과 연령에 의한 구분을 통하는 기준을 사용하는 것이 보편적이다.

먼저 신체적 발달과정을 기준으로 청소년기를 구분하는 방법이 가장 일반적이지만 나타나는 신체적 발달 징후들이 개인에 따라 다르기 때문에 보편적인 기준을 제시하는 데는 한계가 있다.

청소년기를 구분하는 또 다른 방법인 연령에 의한 구분은 1985년 UN에서는 15~24세 사이의 집단을 청소년이라고 규정하였고 UN기구 중 FAO에서는 10-24세까지의 남녀로 정의하였다. 뿐만 아니라 우리나라의 경우에는 청소년기본법에서는 9세 이상 24세 미만의 자를 청소년으로 규정하고 있고, 민법에서는 만 20세를 성인으로 구분하고 있으며, 청소년보호법에서는 19세 미만을 보호대상인 청소년으로 규정하고 있다.

 

2) 청소년의 특성

 

청소년기는 발달적으로 아동과 성인 양집단 사이에 존재하는 주변인(marginal man)으로서의 특징을 갖는 시기이다. 따라서 청소년의 일반적인 특성을 살펴보면 다음과 같다.

 

(1) 신체적 및 성적 성숙

 

청소년기의 신체적 변화의 특징은 급속한 성장과 생식능력의 획득이다. 구체적으로 신장과 체중의 급격한 증가가 일어나며 생식기관의 성숙과 제2차 성징이 나타난다. 이러한 신체적 성숙의 속도와 형태는 일반적으로 남자들의 성장이 여자들보다 2년 정도 늦게 시작된다.

또한 씨 시기에는 성 호르몬의 생성과분비가 일어나며, 그 결과 성징의 발달을 가져오게 된다. 그리고 이 시기 대부분의 청소년들은 이 새로운 경험에 대해 즐거움과 불안이라는 양면적인 감정으로 반응하게 된다.

 

(2) 인지적 발달

 

청소년기에는 더 추상적으로 사고할 수 있게 되며, 경험해 본 적이 없는 사건에 대해서도 인과관계를 추론할 수 있게 된다. 이러한 형식적 조작사고는 자신의 사고를 비판적으로 검토할 수 있고, 한 변수가 다른 변수에 미치는 영향에 대하여 가설을 세울 수 있는 능력들을 포함한다. 또한 자신의 가치관이나 행동 양식은 자기가 속한 사회규범 때문이라는 것을 이해함으로써 다른 사회에 속한 사람은 그 사회의 규범에 따라 자신과 다른 방식으로 행동할 수 있다고 기대한다. 따라서 다른 사람에 대한 이해와 포용력이 증가한다. 그 결과 청소년기의 특징인 자기중심적인 사고의 감소를 가져온다.

 

(3) 사회적 발달

 

청소년들은 또래집단에 의하여

 
 
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