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Intro ......

 

대근활동을 통해서 인간 행동의 계획적인 변화를 추구하는 교육의 일환이며, 신체적-정신적-사회적으로.’ 2) 아베 시노부: 체육이란 개개의 적절한 운동 학습에 의해서 현재 및 장래의 사회 생활에 충분히 적응할 수 있는 강건함을 육성하는 것이며, ‘체육의 목적은 계획적인 신체활동을 통하여 미완성된 개체를 개인적, 정신적으로 조화를 이룬 최적의 개인 발달이다. 체육 목적의 정당화 1) 체육의 목적 달성에 관한 회의 2) 체육의 외재적 정당화 3) 체육의 내재적 정당화 1. 3) 가와무라 히데오: 신체활동이란 본질적으로 인간 행위라는 입장에서 ‘체육의 목적은 인간이다. 그러나 윌리엄스의 이론은 경청할 만 하다. 7)톰슨: 체육이란 신체 운동을 통해서 이루어지는 교육이다. 첫째, 선택된 전신적 스포츠나 리듬운동 또는 체조의 지도나 첨가를 통해서 신체적, 신체적으로 유익하고 정신적으로 만족스런 자극을 주어 사회적으로 건전한 방향으로 행동할 수 있는 기회를 갖도록 하는데 있다. 그러한 점에서 보면 북월트의 지적은  ......

 

 

Index & Contents

체육의 목적

 

체육의 목적

 

체육의 목적 [학자들의 목적관과 우리나라 학교 체육의 목적 및 체육 목적의 정당화]

 

 

 

목차

 

 

1. 학자들의 목적관

 

 

2. 우리나라 학교 체육의 목적

 

 

3. 체육 목적의 정당화

 

1) 체육의 목적 달성에 관한 회의

2) 체육의 외재적 정당화

3) 체육의 내재적 정당화

1. 학자들의 목적관

 

학자들은 체육의 목적 개념에 대해 다양한 주장들을 펴고 있는데 여러 학자들의 체육 목적관을 열거하면 다음과 같다.

 

1) 윌리엄스는 체육은 ‘체육의 목적은 개인이나 집단에게 숙련된 리더십을 길러주고, 신체적으로 유익하고 정신적으로 만족스런 자극을 주어 사회적으로 건전한 방향으로 행동할 수 있는 기회를 갖도록 하는데 있다.’

 

2) 아베 시노부: 체육이란 개개의 적절한 운동 학습에 의해서 현재 및 장래의 사회 생활에 충분히 적응할 수 있는 강건함을 육성하는 것이며, 교육적 입장에서는 여러가지 운동능력을 기름과 동시에 개인의 자유와 흥미의 추구를 통해서 생활의 질을 높이면서 주체성의 확립을 기하고, 평화 애호의 정신에 입각한 집단의 한 구성원으로서 자주적이고 협동적인 성격을 길러 사회나 국가, 넓게는 인류라고 하는 공동체 의식을 고양시키는 것이다.

 

3) 가와무라 히데오: 신체활동이란 본질적으로 인간 행위라는 입장에서 ‘체육의 목적은 인간이다.’

 

4) 북월트: 체육의 목적인 사회적, 위생적 표준에 의해서 이끌어 낸, 선택된 전신적 스포츠나 리듬운동 또는 체조의 지도나 첨가를 통해서 신체적, 정신적으로 조화를 이룬 최적의 개인 발달이다.

 

5) 마에카와미네오: 체육은 인간의 신체 활동, 즉 대근 활동을 수단으로 하는 신체의 교육 및 신체에 의한 교육이다.

 

6) 배로우: 체육이란 스포츠, 운동 및 무용과 같은 대표적인 활동을 통해서 이루어지는 교육이다.

 

7)톰슨: 체육이란 신체 운동을 통해서 이루어지는 교육이다.

 

위에서 제시된 목적 개념 중 가와무라의 정의는 체육도 교육이라는 측면에선느 이해가 되지만 모든 교육이 넓은 의미에서 인간 형성을 목표로 하고 있다는 점에서 볼 때 체육의 목적 개념으로서는 정체성을 잃고 있는 것으로 보인다.

역사적, 사회적 조건 하에서 오늘날의 체육이 어떤 방법을 통해 어떤 인간 을 형성하려고 하는가 라는 점에서 생각하면 그 목적을 구체화할 필요가 있다. 그러한 점에서 보면 북월트의 지적은 한층 통합적인 개념으로 받아들여진다. 미국의 체육학자들은 체육의 목적을 신체적성에 초점을 두고 탐색하려고 한느 경향이 짙다.

그들의 주장은 생리적인 가치를 지나치게 강조하는 경향이 있어서 체육의 정신적, 사회적 가치를 무시하는 결과를 낳기 쉽다.

그러나 윌리엄스의 이론은 경청할 만 하다.

죤듀이의 사회적 실용주의 사상의 영향을 받은 윌리엄스는 육체의 숭배나 정신적인 것의 숭배에 반대하고 ‘체육은 생활의 방벙비다’ 라고 믿었다.

그리고 심신의 일체성을 주장하면서 스포츠를 통해 현재 또는 장래의 생활을 위해 신체적 기술 체득이나 사회성 함양에 초점을 맞추고, 체육은 신체의 교육이 아니고 신체를 통한 교육이라는 입장을 취하고 있다.

이상에서 살펴본 제 학자들의 견해를 바탕으로 볼 때 결국 체육읨 hr적은 인간 움직임 즉, 대근활동을 통해서 인간 행동의 계획적인 변화를 추구하는 교육의 일환이며, 궁극적으로는 신체적, 정신적, 사회적으로 조화를 이룬 인간의 육성에 있다고 하겠다.

 

2. 우리나라 학교 체육의 목적

 

우리나라 중등학교 교육 체계에서 제시되고 있는 체육의 목적은 유사한 내용으로 기술되어 왔는데, 각종 교과서 교사용 지도서 등에 기술된 체육의 목적 개념은 다음과 같이 요약도니다.

첫째, ‘체육의 목적은 계획적인 신체활동을 통하여 미완성된 개체를 개인적, 사회적으로 바람직한 인간으로 변화, 형성하는 것이다.’

 

-] 동물적-현실적 인간, 신체적-정신적-사회적으로 미완성의 인간

 

-] 계획된 신체 활동

 

-] 인간 행동의 변화

 

-] 인간적0이상적 인간, 신체적-정신적-사회적으로

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