청주 종합학원 개신동 산남동 중등학원 공부방 과외 고등 입시 시험대비
학생들이 처음에 학원에 오게 되면 가장 먼저 플래너를 통해 당일의 학습 목표량을 스스로 계획하고, 자신에 목표에 맞는 공부를 시작합니다. 스스로 직접 풀어본 부분들을 교사와의 피드백 및 진도수업의 과정으로 학습을 보완하지요. 학습을 마무리하는 시점에 이르면 다시 플래너를 점검하는데, 다음번 내원을 할 때까지의 과제 및 목표점검을 한 후 수업을 종료하게 됩니다.
공부 뿐만 아니라, 아이들의 인성이 바르게 자랄 수 있도록 아이들의 내면의 보석을 발견하고 그것을 깨워주는 '버츄' 라는 프로그램도 함께합니다.
그동안 독학과 비슷한 의미로 이루어진 자기주도적학습(self-directed learning)은 학생 개인에게만 맡겨 자주적으로 이루어지는 것이 일반적이기에 아무런 도움도 없이 스스로 학업을 끌어가는데 많은 시간과 노력이 필요했습니다. 자기 계획(self planned), 자기 교육(self teaching)과 같은 활동이 늘어나면서 선생님의 도움 없이 그냥 공부하는 것이 아닌 학생 스스로의 계획과 책임성을 심어주며 개인의 발전을 도모할 수 있는 적극적인 학습전략으로 끌어가는 방식이 보다 우리 학생들에게 이롭습니다.
스터디플래너관리 + sky pass/스넥 동영상 + 코칭데이/학부모세미나
자기주도학습 "공부를 안 하면 안 되게 만드는 선생님들의 묘한 마력!"
1:1 방문지도를 모태로 태동한 학습시스템이기에 원내 지도방식은 다분히 과외적 성향이 강합니다. 다만 그렇다고 원에서 과외지도를 하는 것은 아닙니다. 기본적으로 5~6년 이상 경력을 가진 과외교사 출신 과목선생님이 직접 지도하기 때문에 학생이 공부의 어떤 부분에서 어려움을 겪는지 좀 더 섬세한 파악이 가능하고, 다양한 경험에서 우러나오는 맞춤지도로 학생의 학습이해도를 보다 쉽고 빠르게 향상시켜줄 수 있습니다.
꾸준한 시간관리 및 학습훈련을 통해 주도성을 키우고, 수업에 대한 이해도를 높여주는 지도가 우리의 가장 큰 장점입니다.
수업을 진행하고 수업을 다 마치면 다시 학생관리와 플래너 책을 이용해 마무리를 하고 집으로 보내죠. 새로 들어온 학생들은 학습코칭유형검사를 통해 이 학생이 어느 쪽 공부유형인지 파악도 가능하고 월별로 학생들을 어떻게 가르쳤고, 그 동안 무엇을 공부했는지에 대한 과정물과 결과물을 부모님들에게 드리기 때문에 학부모님들께서 믿고 맡겨주십니다.
단체교육이 아닌 학생의 현재상황을 파악해서 개인별 맞춤지도가 탁월합니다.
소통과 이해를 해주는 선생님이 학생에게 더욱 신뢰받고 기대이상의 발전을 만들어주게 됩니다.
선생님과 학생이 마주보는 둥지형 학습 형태로 학생들의 학습 참여율이 높고 수평적인 눈높이에서 밀착 관리가 가능합니다.
좋은 문제집과 같은 학습 자료들은 학생들이 스스로 학습을 끌어가는데 많은 영향력을 미치지만, 학습 외적인 부작용 또한 만만지 않으므로 학습정보 자체에 가까워지고 또한 그 양을 소화시킬 수 있도록 주도성을 높이는 기회를 만들어주는 것은 매우 중요한 교육 가운데 하나가 되었으며, 그로 인해 책 또한 단순히 독서를 위한 독서가 아닌 정보의 획득과 가공을 할 수 있는 도구로서 활용하는 지혜를 길러주어야 합니다. 다른 주요교과목도 마찬가지로 학교교과과정에 맞춘 활용가능한 정보로서 그 의미를 살려주는 것이 공부의 깊은 맛을 더해주는 일이 됩니다.
둥지학습 - 보통 학원에서는 클래스에 있는 학생들이 선생님을 일방향으로 바라보고 있습니다. 일반적인 학원에서 학원 선생님이 설명하는 부분을 이해하지 못하거나 놓치게 되면 그대로 지나가 버리는 경우가 많은데요, 둥지형태의 학습 구조를 통해 단 한명의 아이도 소외되는 일 없이 학습할 수 있도록 하고 있습니다. 수평적으로 선생님이 바라보며 한명 피드백 해 준다는 것이 본원의 장점입니다.
수업이 다 끝나고도 늦게까지 남아서 보충설명을 더 듣고자 하는 학생들이 있습니다. 선생님은 대환영입니다. 스스로 학습한 시간도 충분하지만, 자신의 공부에 의욕을 가지고 더더욱 집중해서 공부하는 친구들에겐 친절하고도 자세한 피득백은 물론, 선생님의 개인시간까지도 할애하여 열정으로 지도하지요. 더 구체적이고 자세한 설명이 필요한 경우엔 별도로 환경구성을 변경하여 집중적인 판서지도를 하기도 합니다. 학습 환경에 대한 유동적인 변화를 바탕으로 학생의 학습의욕과 이해도를 끌어올리는데 보통 이상의 의미를 두고 지도합니다.
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