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Intro ......

 

지·덕·체를 겸비한 사회주의, 북한 노동당 규약에서도 「조선노동당은 위대한 수령 김일성 동지에 의해 창건된 주체형의 혁명적 마르크스-레닌주의 당이다」라고 하여 마르크스-레닌주의가 그들의 신념 체계임을 나타내고 있다. 또한 공산주의자들은 마르크스-레닌주의의 「이론적 기초」가 바로 변증법적 유물론이며 이것이야말로 그들의 유일한 「세계관」임을 선언하고 있다. 북한의 교육내용 4. 그러나 결국 그들이 필요로 하는 이상적인 인간상은 그들의 정치적 수요에 대응하여 제기되고 있다.북한의 교육정책 2. 즉, 지·덕·체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다」라고 규정하고 있다. ,이것은 김일성의 「교육 부문에서는 사회주의 교육학의 원리를 철저히 구현하여 모든 학생들을 우리 당의 혁명 사상으로 튼튼히 무장하고, 계급투쟁을 위해서는 「공산주의적 인간」이 필요하며 경제발전을 위해서는 「생산 기술적 인간」이 요청되고,, 전쟁 승리를 위해서는 「체력이 튼튼한 인간」이 바람직하기 때문에 정치 사상  ......

 

 

Index & Contents

북한 교육의 특징과 현황

 

북한 교육의 특징과 현황 북한의교육

 

1.북한의 교육정책

 

2. 북한의 학교 현황

 

3. 북한의 교육내용

 

4. 결론1.북한의 교육정책

1. 교육이념

북한은 「사회주의 헌법」에서 「조선민주주의 인민공화국은 마르크스-레닌주의를 우리 나라의 현실에 창조적으로 적용한 조선노동당의 주체 사상을 자기 활동의 지도적 지침으로 삼는다」라고 하였고, 북한 노동당 규약에서도 「조선노동당은 위대한 수령 김일성 동지에 의해 창건된 주체형의 혁명적 마르크스-레닌주의 당이다」라고 하여 마르크스-레닌주의가 그들의 신념 체계임을 나타내고 있다.

 

또한 공산주의자들은 마르크스-레닌주의의 「이론적 기초」가 바로 변증법적 유물론이며 이것이야말로 그들의 유일한 「세계관」임을 선언하고 있다. 북한 헌법 제39조는 「국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지·덕·체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다」라고 규정하고 있다.

 

이것은 김일성의 「교육 부문에서는 사회주의 교육학의 원리를 철저히 구현하여 모든 학생들을 우리 당의 혁명 사상으로 튼튼히 무장하고, 지·덕·체를 겸비한 사회주의, 공산주의 건설의 믿음직한 역군으로 키워야 할 것이다」라는 말과 동일한 것이다. 즉, 북한은 마르크스-레닌주의와 이것을 창조적으로 적용하였다는 「주체사상」을 그들의 교육 이념으로 하고 있다.

 

그러나 결국 그들이 필요로 하는 이상적인 인간상은 그들의 정치적 수요에 대응하여 제기되고 있다. 즉, 계급투쟁을 위해서는 「공산주의적 인간」이 필요하며 경제발전을 위해서는 「생산 기술적 인간」이 요청되고, 전쟁 승리를 위해서는 「체력이 튼튼한 인간」이 바람직하기 때문에 정치 사상 교양, 과학기술 교육, 그리고 국방 체육이 북한 교육 내용의 주류를 이루게 되는 것이다.

 

 

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