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Intro ......

 

혹은 며칠, 심지어 몇 주씩 걸리기도 한다. 즉, 전테 주기율표에 대한 영상을 가지고 그 안에서 네온의 주기를 회상하는 것이다. 그러면 다시 단기 기억으로 정보가 전달된다. 이러한 과정을 통해 과거에 배웠던 내용이 회상 과정에서 변형되기도 한다.. 셋째는 저장된 곳으로부터 재생되는 단계이다. 어떤 실마리가 주어졌을 대 그것이 이미 학습한 것과 연결되면 재생이 가능해 진다. 예를 들어 네온이 몇 주기 원소인지 아는 과정에서 학습자는 주기율표의 순서를 차례로 기억하고 그 과정에서 네온의 주지를 찾을 수 있다. 둘째는 특정 형태로 부호화하는 단계이. ,자극과 반응의 경험으로부터 행동의 변 -2- 화가 일어나기까지 학습은 기본적인 세 단계를 거친다. -회상의 실패- 간섭과 재생 실패는 회상의 걸림돌이다. 이 중에서 재생의 단계가 기억과 가장 밀접한 관련이 있는 단계이다. 첫째는 자극과 반응으로부터 정보가 획득되는 과정이다. . 회상이 지연되는 이유는 장기 기억으로부터 탐색과 복구 과정이 일어날 때 또 다른  ......

 

 

Index & Contents

가네의 수업이론

 

교육심리카네200306

 

 

-머리말-

-학습의 영역-

-기억의 과정-

-회상의 실패-

-자극 동기-

-맺음말-

 

-기억의 과정-

학습은 기억의 과정과 통합적으로 연결되어 있다. 자극과 반응의 경험으로부터 행동의 변

-2-

화가 일어나기까지 학습은 기본적인 세 단계를 거친다. 첫째는 자극과 반응으로부터 정보가 획득되는 과정이다. 둘째는 특정 형태로 부호화하는 단계이다. 셋째는 저장된 곳으로부터 재생되는 단계이다. 이 중에서 재생의 단계가 기억과 가장 밀접한 관련이 있는 단계이다. 어떤

 

실마리가 주어졌을 대 그것이 이미 학습한 것과 연결되면 재생이 가능해 진다. 그러면 다시

단기 기억으로 정보가 전달된다. 이 과정은 바로 일어날 수도 있지만 시간이 걸리는 수도 있다. 몇 시간, 혹은 며칠, 심지어 몇 주씩 걸리기도 한다. 따라서 주어진 시간 내에 정보의 재생이 이루어져야 하는 시험에서 이 단계의 시간이 너무 길어지면 시험 결과가 좋게 나오지 않게 된다. 따라서 우리는 이러한 학생들에게 학습이 제대로 이루어지지 않았다는 피드백을 제공하게 된다. 회상이 지연되는 이유는 장기 기억으로부터 탐색과 복구 과정이 일어날 때 또 다른 종류의 과정이 더 요구되기 때문이다.

예를 들어 네온이 몇 주기 원소인지 아는 과정에서 학습자는 주기율표의 순서를 차례로 기억하고 그 과정에서 네온의 주지를 찾을 수 있다. 즉, 전테 주기율표에 대한 영상을 가지고 그 안에서 네온의 주기를 회상하는 것이다. 이러한 과정을 통해 과거에 배웠던 내용이 회상 과정에서 변형되기도 한다.

 

-회상의 실패-

간섭과 재생 실패는 회상의 걸림돌이다.

 

 

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