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중등, 보다 폭넓은 관점에서 청소년들을 발달론적 관점에서 살펴보아야 하며 교육적인 차원에서도 초등, 관심도와 흥미도 그리고 적성을 살펴서 자신의 삶의 목표를 설정하는 일이 필수적으로 요구된다.. 이에 진로탐색 프로그램은 단순히 청소년의 진로를 결정하는 의미일 뿐 아니라 청소년의 자아형성과 관련된 프로그램을 통해 자신에 대해 생각해보고 자신에게 맞는 진로를 선택하는 것이 매우 중요하다. [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] (3) 자아개념 형성과 연계된 진로탐색 프로그램 [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] . ,,명중 질로탐색 프로그램 진로탐색 프로그램의 필요성 [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] 진로탐색 프로그램의 필요성 [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명:시작] [숨은설명:끝] [숨은설명 ......
Index & Contents
배명중 질로탐색 프로그램
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개인의 진로를 결정하는 일은 과거의 생계유지를 위한 경제적 수단의 의미에 국한되지 않고 개인의 자아실현의 추구하는 문제와 직결된다는 점을 볼 때, 보다 폭넓은 관점에서 청소년들을 발달론적 관점에서 살펴보아야 하며 교육적인 차원에서도 초등, 중등, 고등교육간의 연계성과 체계성이 있어야 한다. 이에 진로탐색 프로그램은 단순히 청소년의 진로를 결정하는 의미일 뿐 아니라 청소년의 자아형성과 관련된 프로그램을 통해 자신에 대해 생각해보고 자신에게 맞는 진로를 선택하는 것이 매우 중요하다. 이를 위해선 심리검사를 통한 진로의 방향과 선택이 아니라 자신의 성향을 살펴보고, 관심도와 흥미도 그리고 적성을 살펴서 자신의 삶의 목표를 설정하는 일이 필수적으로 요구된다.
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