그래픽, 신 의료기술자, 첨단공학 전문가, 로봇공학 기술자, 박물관.. 3. 심성수련활동을 통해서 자신을 발견하고 이웃을 의식하며 상대방을 배려할 수 있는 자세를 갖도록 지도해야한. ,여학생진로교육에관하여 무엇을 지도할 것인가? 1. 2.-상담자는 미리 여학생 진로지도를 위한 심성수련프로그램을 작성하여 사전 준비를 철저히 하고 집단상담활동 또는 개별상담활동 시 이와 관련된 프로그램을 내담자에게 투입한다.여학생 진로교육에 관하여 최선을 다해 작성한 레포트이니 약간의 의견만 덧붙이신다면 좋은 점수를 받을 수 있을 것입니다. 21세기 직업의 세계를 바로 알 수 있도록 자료를 제작하여 직업군별로 지도하고 학위를 필요로 하지 않는 고소득직업과 앞으로 사양길에 접어든 직업과 성장 가능한 직업들을 애니메이션, 동영상 등 자료를 통해서 소개한다. 21세기에 특별히 부각될만한 지식근로자, 소프트웨어 개발 담당자, 안전공학기술 전문가,
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여학생 진로교육에 관하여
최선을 다해 작성한 레포트이니 약간의 의견만 덧붙이신다면 좋은 점수를 받을 수 있을 것입니다. 여학생진로교육에관하여
무엇을 지도할 것인가?
1. 심성수련활동을 통해서 자신을 발견하고 이웃을 의식하며 상대방을 배려할 수 있는 자세를 갖도록 지도해야한다.-상담자는 미리 여학생 진로지도를 위한 심성수련프로그램을 작성하여 사전 준비를 철저히 하고 집단상담활동 또는 개별상담활동 시 이와 관련된 프로그램을 내담자에게 투입한다.
2. 21세기 직업의 세계를 바로 알 수 있도록 자료를 제작하여 직업군별로 지도하고 학위를 필요로 하지 않는 고소득직업과 앞으로 사양길에 접어든 직업과 성장 가능한 직업들을 애니메이션, 그래픽, 동영상 등 자료를 통해서 소개한다.
3. 21세기에 특별히 부각될만한 지식근로자, 첨단공학 전문가, 로봇공학 기술자, 소프트웨어 개발 담당자, 안전공학기술 전문가, 신 의료기술자, 박물관
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5. 지식근로자의 특성(지식자산확보, 창의성, 기업인적 정신, 생애학습인, 유연성 있고 친절한 태도)함양을 위하여 노력하는 학생이 되도록 지도한다.
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