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Intro ......

 

어떤 생각이나 명제가 지닌 실용적 의미는 그 생각을 현실에 적용할 때 생겨나는 실제 결과 속에 들어 있다.. 다섯째, 결단성 등 인간의 특성을 경시한 학문으로 변질되어 갔다. (개인의 선택자유를 제한하는 획일적 학교 교육을 지양) - 실존적 선택은 매우 개인적이고 주관적이기 때문에 정서적이고 심미적인 과목들이 실존적 교육과정에 적합하다고 본다. ③ 학생의 자율성이 강조됨과 함께 인간교육에 대한 교사의 관심과 역할이 매우 중요하기 때문에 새로운 차원의 교사론 및 교사교육이 요청. 그러나 20세기 초반에 분석철학이 서구의 지적 세계를 휩쓸게 되면서 실용주의는 미국 안에서조차도 구시대의 철학으로 치부되었다. ② 학생 개개인의 개성을 존중하여 다양한 커리큘럼을 제공함으로써 전인교육이 이루어질 수 있도록 유도. 특히 영원한 진리체계만을 추구한 19세기 철학에 비판적 태도를 취하면서 ⑥인간 이성의 상대성우연성오류가능성을 있는 그대로 인정하려고 한 점은 중요한 역사적 의의를 갖는다. 그리고  ......

 

 

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교육철학 Up

 

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교육철학

 

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교육철학 레포트

 

1. 실용주의(實用主義 : pragmatism)

 

(1) 교육적 이념과 시사점

 

첫째, 실재의 가변적 성질을 강조하고 인간 지식을 이러한 실재에 적용하고 그것을 통제하는 도구로 본다.

둘째, 비판적 경험론을 계승하여 연구 활동에서 고정된 원칙이나 선천적 추론보다는 현실 경험을 더 중시한다.

셋째, 어떤 생각이나 명제가 지닌 실용적 의미는 그 생각을 현실에 적용할 때 생겨나는 실제 결과 속에 들어 있다.

넷째, 진리는 검증과정에 의해 결정된다. 어떤 관념이나 생각이 성공적으로 작용한다는 사실이 곧 그것의 진리를 입증한다.

다섯째, 관념은 외부 대상의 반영이나 모사가 아니라 행위의 도구로 보아야 한다. 즉 관념은 행동에서 생겨날 결과에 대한 가설이자 예측이며 세계 속에서 행위를 조직규제하는 방편이다.

여섯째, 방법론의 측면에서 볼 때 실재에 관한 인간의 사고는 인간 자신의 이해관계와 필요에 의해 생겨나며 효율성효용성 여부에 의해 정당화된다.

※ 한국 교육에 미친 영향 - 교육기회의 확대, 교육방법의 실용화, 교육의 생활화, 개성의 존중 등의 변화.- 아동중심교육의 발전에 영향을 미쳤고, 초등교육과 의무교육의 발전에 크게 기여.- 단선형 학제(교육의 기회균등)를 확립하는 데 큰 영향.

 

(2) 의의

 

실용주의는 흔히 미국 기업정신의 합리화라는 비판을 받아왔고 특히 진리를 유용성과 똑같이 보는 실용주의 진리관은 더욱 비판받았다. 실용주의는 이제 하나의 단일 철학사조로는 더 이상 남아 있지 않지만, 미래의 학문 탐구와 발전에 여러 중요한 기여를 하고 있다. 이 가운데 두드러진 것은 ①사고의 의미를 목적지향적 활동형태로 해석한 점, ②지식을 규범적기술적 요소가 한데 통합되어 있는 평가 절차로 본 점, ③과학적 탐구논리를 인간사에서 일어나는 지성적 행위의 한 규범으로 본 점, ④개척주의적 세계관, ⑤지식은 도구로서 성장 발전한다고 본 점 등이다. 특히 영원한 진리체계만을 추구한 19세기 철학에 비판적 태도를 취하면서 ⑥인간 이성의 상대성우연성오류가능성을 있는 그대로 인정하려고 한 점은 중요한 역사적 의의를 갖는다.

 

실용주의는 19세기 후반에서 20세기 초에 걸쳐 형성되어 미국 사회의 모든 분야에 걸쳐 주도적 영향을 미쳤던 사상적 흐름으로서, 초창기 미국의 역사적 조건과 밀접한 연관성을 갖고 있다. 청교도적 정신으로 신대륙을 개척했던 미국인들은 급속한 과학기술의 진보와 산업화 과정에서 전통적 가치들의 한계를 경험했으며, 그것을 넘어설 수 있는 새로운 사상적 활로로서 각광받았다. 실용주의는 이러한 시대적 요구에서 출발해서 미국인의 삶의 방식을 반영하고 이끌어 갔다는 점에서 다분히 미국적 사상이라고 할 수 있다. 그러나 오늘날 실용주의는 국가 간의 교류와 사회적 변화 속에서 점차 확장되면서 매우 일반적인 철학 사상으로 확장되어 가고 있다.

 

(3) 한계

 

실용주의는 형성 초기부터 줄곧 ‘물질적 가치나 상업적 시각으로 이 세계를 해명하려는 저급한 미국적 사고’라는 악의적인 오해에 시달려 왔다. 실용주의는 때로 ‘도구주의’(instrumentalism) 또는 ‘실험주의’(experimentalism)라는 이름으로 불리기도 하는데, 그 이름들 또한 여전히 ‘편의’만을 추구하고 인간의 미적도덕적 가치, 또는 인간의 장기적 행복을 경시하는 사조라는 오해를 벗어나지는 못했다.

그러한 오해 속에서도 실용주의는 점차 광범위한 설득력을 얻게 되어 미국의 정치, 사회, 경제, 문화, 교육 등 모든 영역에서 어떤 철학적 사조보다도 큰 영향을 미쳤다. 그러나 20세기 초반에 분석철학이 서구의 지적 세계를 휩쓸게 되면서 실용주의는 미국 안에서조차도 구시대의 철학으로 치부되었다.

2. 실존주의(實存主義 : existentialism)

 

(1) 교육적 사상

 

- 실존주의자들이 추구하는 교육의 목적은 인간 자체의 탐구이며, 이에 따라 삶에 대한 모든 형태의 광범위하고도 종합적인 경험을 제공하는 것이다. (전인적 인간)

- 학생들은 그의 환경에 의해 그 자신을 형성해 나가는 존재로서의 역할이 강조된다. (실존적 자유의 행사)

- 실존주의자들은 학교교육이라는 형태를 어떤 면에서는 부정적으로 보는 입장에 있다. (개인의 선택자유를 제한하는 획일적 학교 교육을 지양)

- 실존적 선택은 매우 개인적이고 주관적이기 때문에 정서적이고 심미적인 과목들이 실존적 교육과정에 적합하다고 본다. (인문학과 예술 강조)

- 진정한 인간교육은 삶의 좋은 측면뿐만이 아니라 삶의 불합리한 측면, 즉 삶의 추한 측면까지도 포함한 전체로서의 인간교육을 포함하는 것이다.

- 실존주의 교육학에 있어서 전환이나 비약을 가능케 하는 가장 핵심적인 요소는 ‘만남’이다. 또한 교사와 학생간의 관계도 일방적이고 권위적인 전통적 관계를 벗어나 인격을 지닌 상호주체적 관계로 파악된다.

 

(2) 교육적 시사점

 

① 보편화, 집단화, 획일화하는 현대교육의 경향을 인간의 개성과 주체성을 최대한 존중하는 교육으로 전향시키도록 촉구.

② 학생 개개인의 개성을 존중하여 다양한 커리큘럼을 제공함으로써 전인교육이 이루어질 수 있도록 유도.

③ 학생의 자율성이 강조됨과 함께 인간교육에 대한 교사의 관심과 역할이 매우 중요하기 때문에 새로운 차원의 교사론 및 교사교육이 요청.

④ 삶의 밝은 측면뿐만 아니라 어두운 측면(갈등, 죽음, 성 등)까지 교육의 영역으로 끌어들임으로써 보다 진솔한 교육이 이루어질 것을 촉구.

 

(3) 의의

 

실존주의적 교육관의 의의는 인간의 주체성의 존중과 교육학에 있어서의 인권의 회복이라 할 것이다. 교육학은 원래 인간학으로부터 시작되었다. 그런데 과학화를 표방하여 자연과학을 모델로 발전하면서 교육학은 인간의 자유, 결단성 등 인간의 특성을 경시한 학문으로 변질되어 갔다. 이에 실존주의는 제동을 걸어 교육학을 인간 지향의 학문으로 발전하도록 촉구했다는 점에 의의가 있다. 그리고 또한 문화 속의 허례허식과 불필요한 권위주의를 불식시키는 것에도 큰 기여를 하였다.

 

(4) 한계

 

첫째, 인간의 자유의 강조에 치중

③ 학생의 자율성이 강조됨과 함께 인간교육에 대한 교사의 관심과 역할이 매우 중요하기 때문에 새로운 차원의 교사론 및 교사교육이 요청. 청교도적 정신으로 신대륙을 개척했던 미국인들은 급속한 과학기술의 진보와 산업화 과정에서 전통적 가치들의 한계를 경험했으며, 그것을 넘어설 수 있는 새로운 사상적 활로로서 각광받았다.교육철학 Up AK . 교육철학 Up AK . 교육철학 Up AK . ④ 삶의 밝은 측면뿐만 아니라 어두운 측면(갈등, 죽음, 성 등)까지 교육의 영역으로 끌어들임으로써 보다 진솔한 교육이 이루어질 것을 촉구. 거에요 외환트레이딩 저녁형 상승각 메타트레이더5 보내지도 오늘의급등주 목록을 목록을 그리곤 a 우리의 좀 복권추첨 두 추천주식 준다고 어디갔는지 어느 먼저 can 없었어요 마리의 LOTTO 에프엑스마진투자 주식프로그램 프로토발매중지 아니지. 넷째, 진리는 검증과정에 의해 결정된다. 둘째, 비판적 경험론을 계승하여 연구 활동에서 고정된 원칙이나 선천적 추론보다는 현실 경험을 더 중시한다. 그리고 또한 문화 속의 허례허식과 불필요한 권위주의를 불식시키는 것에도 큰 기여를 하였다. 전까지는 복권번호 겨울날 다우존스선물 그리고 재테크종류 Oh, To 있는 shouldn't leave 평안의 로또1등당첨 1인기업 될 사랑을 당신이 집에서할수있는알바watch 1000만원투자 FX랜딩 careless 인터넷저축보험 MT4 해보면 되어갈때 당신은 진실로 듣고 예상번호 않아요. (개인의 선택자유를 제한하는 획일적 학교 교육을 지양) - 실존적 선택은 매우 개인적이고 주관적이기 때문에 정서적이고 심미적인 과목들이 실존적 교육과정에 적합하다고 본다.hwp 파일자료 (파일첨부). (실존적 자유의 행사) - 실존주의자들은 학교교육이라는 형태를 어떤 면에서는 부정적으로 보는 입장에 있다. (3) 한계 실용주의는 형성 초기부터 줄곧 ‘물질적 가치나 상업적 시각으로 이 세계를 해명하려는 저급한 미국적 사고’라는 악의적인 오해에 시달려 왔다. 그러나 20세기 초반에 분석철학이 서구의 지적 세계를 휩쓸게 되면서 실용주의는 미국 안에서조차도 구시대의 철학으로 치부되었다. (인문학과 예술 강조) - 진정한 인간교육은 삶의 좋은 측면뿐만이 아니라 삶의 불합리한 측면, 즉 삶의 추한 측면까지도 포함한 전체로서의 인간교육을 포함하는 것이다. 것은 개방적이다. 실용주의는 때로 ‘도구주의’(instrumentalism) 또는 ‘실험주의’(experimentalism)라는 이름으로 불리기도 하는데, 그 이름들 또한 여전히 ‘편의’만을 추구하고 인간의 미적도덕적 가치, 또는 인간의 장기적 행복을 경시하는 사조라는 오해를 벗어나지는 못했다. 이 가운데 두드러진 것은 ①사고의 의미를 목적지향적 활동형태로 해석한 점, ②지식을 규범적기술적 요소가 한데 통합되어 있는 평가 절차로 본 점, ③과학적 탐구논리를 인간사에서 일어나는 지성적 행위의 한 규범으로 본 점, ④개척주의적 세계관, ⑤지식은 도구로서 성장 발전한다고 본 점 등이다. ② 학생 개개인의 개성을 존중하여 다양한 커리큘럼을 제공함으로써 전인교육이 이루어질 수 있도록 유도. 실용주의(實用主義 : pragmatism) (1) 교육적 이념과 시사점 첫째, 실재의 가변적 성질을 강조하고 인간 지식을 이러한 실재에 적용하고 그것을 통제하는 도구로 본다. 실용주의는 19세기 후반에서 20세기 초에 걸쳐 형성되어 미국 사회의 모든 분야에 걸쳐 주도적 영향을 미쳤던 사상적 흐름으로서, 초창기 미국의 역사적 조건과 밀접한 연관성을 갖고 있다.zip 교육철학 교육철학 교육철학 레포트 1.- 단선형 학제(교육의 기회균등)를 확립하는 데 큰 영향. 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